主要解决的研究生教育实践问题

​文物保护已呈现出理学、工学、人文社科等诸多学科交叉融合特征，远超现行考古与博物馆学的学科归属。关乎文物保护人才培养的学科及专业建设面临诸多现实困境和挑战，存在深度触及多学科交叉实质性问题

解决实践问题的方法

以解决文物保护领域瓶颈性难题的研究项目驱动，以项目实施的学科需求为依据，以贯穿人才培养整个过程的“科学研究-技术开发-工程应用”（Scientific research-Technological development-Engineering application, STEA）模式为核心, 构建与“STEA”需求匹配的研究团队、硬件平台、实践基地、管理体系。在项目实施中，实现导师多学科参与的精准定位、学生多学科介入的沉浸式历练。在共同奋斗的成就中，增强团队成员积极性、荣誉感、凝聚力，促进团队成员共同成长和自我价值实现，共同提升交叉学科人才培养水平。

创新点

提出了以“STEA”为核心的文物保护多学科交叉人才培养理念，建立了以“STEA”为核心的文物保护多学科交叉人才培养策略

推广应用成果及贡献

培养质量显著提高，学术影响力显著提高，人才培养模式广泛关注