成果简介
文物保护已呈现出理学、工学、人文社科等诸多学科交叉融合特征,远超现行考古与博物馆学的学科归属。关乎文物保护人才培养的学科及专业建设面临诸多现实困境和挑战,存在深度触及多学科交叉实质性问题
以解决文物保护领域瓶颈性难题的研究项目驱动,以项目实施的学科需求为依据,以贯穿人才培养整个过程的“科学研究-技术开发-工程应用”(Scientific research-Technological development-Engineering application, STEA)模式为核心, 构建与“STEA”需求匹配的研究团队、硬件平台、实践基地、管理体系。在项目实施中,实现导师多学科参与的精准定位、学生多学科介入的沉浸式历练。在共同奋斗的成就中,增强团队成员积极性、荣誉感、凝聚力,促进团队成员共同成长和自我价值实现,共同提升交叉学科人才培养水平。
提出了以“STEA”为核心的文物保护多学科交叉人才培养理念,建立了以“STEA”为核心的文物保护多学科交叉人才培养策略
培养质量显著提高,学术影响力显著提高,人才培养模式广泛关注