文物保护已呈现出理学、工学、人文社科等诸多学科交叉融合特征，远超现行考古与博物馆学的学科归属。关乎文物保护人才培养的学科及专业建设面临诸多现实困境和挑战，存在深度触及多学科交叉实质性问题，其主要表现：

（1）不易超越的狭隘学科固有观念。学科分化促进了科学化的精准认知，但学科边界惯性意识制约了统一性科学视野下的多学科交融。突破狭隘固有学科观念极富挑战性；

（2）不易统一的多元化价值取向。基于学科优势的既得利益、学术研究惯性、交叉学科不确定性风险，统一多元化个人价值趋向实属难题；

（3）不易构建交叉学科人才特质形成路径。刚性学程和教学资源与培养弹性特质全能型创新人才间尖锐矛盾，构建精准对接人才培养目标需求的多学科交叉融合研究平台更具挑战；

（4）不易突破的学科建设体制机制。优先强化传统优势学科的普遍策略，必然导致交叉学科建设边缘化。